PLAN DE AREA CICLOS 1 Y 2 NOHORA CASTRO

PLAN DE ASIGNATURA CASTELLANO AREA HUMANIDADES CICLO 1

OBJETIVO GENEAL

 Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción dela experiencia propia del estudiante.

EJES TEMATICOS.

*PRIMERA UNIDAD Aquí estamos de nuevo.

ESTANDAR: Producir textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

.LOGROS COGNITIVOS: Reconoce y lee las vocales de manera independiente.

PROCEDIMENTAL: Interactúa con sus compañeros a través del lenguaje.

LOGROS

1: Completa palabras con las vocales que faltan.1.Utilizan la conjunción “Y” para establecer relaciones entre palabras.

2. Escribe correctamente al dictado, palabras que tengan las letras estudiadas teniendo en cuenta las mayúsculas y minúsculas.

3. lee las letras estudiadas en textos sencillos.

4. Remplaza imágenes con el nombre correspondiente.

*EJES TEMATICOS SEGUNDA UNIDAD: ASI SOY YO

ESTANDAR: Comprender textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

LOGRO CONGNITIVO: Lee el texto literarios sencillos.

PROCEDIMENTAL: Relaciona gráficas con textos escritos, ya sea completándolas explicándolas.

 ACTITUDINAL: Utiliza de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

LOGROS:

1. Resuelve con agilidad pasatiempos que contienen los fonemas estudiados.

2. Ordena correctamente palabras para formar oraciones

3. Utiliza el vocablo él y es en la construcción de oraciones y textos sencillos

.4.Leo y comprendo pequeños cuentos (poemas y fabulas).

5. Elabora mis trabajos con forma clara y ordena.

CONTENIDO

Consonantes ll-b-ca-co-cu-ce-ci-y-q-v-ñ-f

Combinaciones cl-cr-bl-br-fl-fr

Silabas inversas

División de palabras en silabas

Construcción de textos

Cuentos

Fabulas

Rimas

Narraciones

La descripción

La coma ortográfica

Los signos de puntuación

El punto

Refuerzo diario

Afianzamiento

Retorno diario

Actividades de recuperación

Evaluación

 6. Leo y escribo cualquier texto

.7.Elaboro mis trabajos en forma clara y ordenada.

CONTENIDO:

Consonantes ga-go-gu-ge-gi-h-ch--k-w-x

Combinación gl-gr

Símbolos y señales

Adivinanzas

Trabalenguas

Coplas

 Femenino Masculino “forma pareja”

 Aumentativo y diminutivo

Afianzamiento de temas vistos

Actividades de recuperación

Evaluación de todo lo visto durante la unidad.

 HABILIDADES O COMPETENCIAS

Narrativo

Descriptivo

Lectura

Argumentativa

Valorativa

Creativa

Artística

METODOLOGIA: Durante el desarrollo de esta unidad utilizamos los métodos inductivo, deductivo, constructivista teniendo en cuenta la observación directa de láminas con telas haciéndoles dictados en el tablero, leen textos en grupo cantan coplas etc.

.EVALUACION: De acuerdo con el primer enfoque de la evaluación que utilizaré esta debe ser continua, integral sistemática flexible interpretativa participativa.

Realizar ejercicios de escritura con los fonemas y combinaciones aprendidas en clase.

Por medio de preguntas, ejercicios en el tablero en el cuaderno hoja de block.

Evaluación escrita estilo a las pruebas del ICFES.

Partes de un libro.

Dramatizaciones de pequeñas fabulas narraciones o cuentos.

Refuerzo diario

Afianzamiento de temas vistos.

Actividades de recuperación

HABILIDADES O COMPONENTES QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDAD

Argumentativa

Propositiva

Sensitiva

Interpretativa

Creativa

Artística

Valorativa

METODOLOGIA: Aunque existen numerosos modelos de enseñanza utilizaré los métodos inductivos, deductivos y el constructivista.

Realizando dictados de palabras frases oraciones con los fonemas vistos mediante lecturas de fabulas etc.

.EVALUACION: De acuerdo con el nuevo enfoque de la evaluación que utilizaré, esta debe ser continua integral sistemática, flexible, interpretativa, participativa.

Lectura en periódico y textos diferentes.

Dictados en el tableo cuaderno hoja de block.

Evaluaciones estilo pruebas ICFES

ASIGNATURA AREA: HUMANIDADES CICLO: 2  básica primaria

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las destrezas necesarias para el dominio de la lectura mecánica y la interpretación comprensiva del texto

 EJES TEMATICOS: PRIMERA UNIDAD: ¿Qué hay de nuevo?

 ESTÁNDAR: Producir textos orales y escritos que respondan a diversas   necesidades comunicativas.

TEMAS O PROBLEMAS.-La narración (elementos, estructura, diálogo)

-El cuento (clases y estructura)

-La fábula.-Leyendas-Anécdota, retahíla, adivinanza; trabalenguas

-La descripción-La poesía (Características de un poema, verso y rima)-Ortografía lúdica-Refuerzo Diario

-Actividades de recuperación-Evaluación de los temas vistos

LOGROS

1. Identifica los elementos y la estructura en una narración

2. Lee y narra, en forma oral fábulas, leyendas reconstruyendo hechos, personajes y lugares.

3. Utiliza la descripción en sus producciones escritas.

4. Memoriza poemas, trabalenguas y adivinanzas sencillas.

.HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDAD.

-Comunicativa - Literaria - Lectora - Creativa-Lúdica - Propositiva - Descriptiva - Sensitiva-Artística - Valorativa – Interpretar

.EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS SEGUNDA UNIDAD: “Las palabras mensajeras”

.ESTANDAR: Comprender textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

TEMAS O PROBLEMAS-El sustantivo (Clases, género y número)

-El articulo (clases, género y número)

-El adjetivo-Los pronombres personales

-La oración (clases)-El Verbo-Ortografía lúdica

-Refuerzo diario y actividades de recuperación

-Evaluaciones de los temas vistos

LOGROS

1. Reconoce el oficio de las palabras dentro de un escrito

2. Escribe cualidades o características sobre un objeto visto

3. Reconoce que los nombres propios se escriben con mayúsculas

4. Reconoce que las palabras y oraciones conectadas entre sí forman una mayor llamada párrafo

.HABILIDADES COMUNICATIVAS DESARROLLADAS EN LA UNIDAD

.-Interpretativa

 - gramatical

 - literaria

 - Lectora

  -Creativa

 - Comunicativa

 - Lúdica

 – Propositiva

*EJES TÈMATICOS TERCERA UNIDAD: “El lenguaje de los signos”

STANDAR: Comprender la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

TEMAS O PROBLEMAS

-Las imágenes

-Los signos

-Los símbolos

-Las señales

-Expresión de sentimientos

-Tarjetas (clases)

-Periódico mura

-Afiches-Ortografía lúdica.

LOGROS

1. Identifica y nombra los símbolos patrios de las naciones a la cual pertenece

2. Reconoce que las tarjetas, los afiches son medios de comunicación, útiles en diversas ocasiones.

3. Aplica en sus escritos, la norma correspondiente al uso de signos de puntuación

4.Se interesa por leer y actualizar el periódico y la cartelera escolar.

 HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LAUNIDAD:

 -Gramatical

 - Lúdico

 - Propositiva

 - Ortográfica

  -Literario

 - Enciclopédica

 - Comunicativa

  – Lectora

*EJES TEMATICOS O PROBLEMÁTICO  CUARTA UNIDAD: Identificar los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

TEMAS O PROBLEMAS:

-Medios de comunicación (radio, tv, carta, computador, celular, teléfono)

-El libro y la biblioteca

-El diccionario clases

-El periódico

-Ortografía lúdica.

LOGROS

1. Comprende la importancia de los medios masivos de comunicación en la vida diaria.

2. Reconoce la importancia del periódico, su origen y las partes que lo conforman.

3. Reconoce la importancia de los libros y diccionarios.

4. Practica en sus escritos, las normas ortográficas adquiridas.

HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LAUNIDAD

-Lectora

 - lúdica

 - Creativa

 - Enciclopédica

 -Literaria

 - Interpretativa

 - Valorativa

 - Artística.

LOGRO FINAL Y PERIODO PARA EL CICLO  2 .Fortaleció las competencias comunicativas de la lengua Castellana (hablar, escribir, escuchar, leer) que permite al niño (a) .

. interactuar con mayor seguridad y agilidad en los diferentes contextos.

TABLA DE RESULTADOS EVALUADOS

NA: NO APROBO                                          A: APROBO

B: BUENO                                                      S: SOBRESALIENTE

E: EXCELENTE